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级队风采

【园说】我们的生逢其时,肩负重任

2020年07月17日 14:17 房园 点击:[]

习总书记在7月7日给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生回信,对学生提出殷切期望:“同学们生逢其时、肩负重任。希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地,不畏艰难险阻,勇担时代使命,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,为党、为祖国、为人民多作贡献。”

个人理想是指处在一定历史条件下和社会关系中的个体对于自己的未来物质生活、精神生活所产生的种种向往。每个人成长环境和成长经历不同,价值观和人生选择也不尽相同,因而个人理想呈现出主体性和差异性。

党和国家事业以我国社会主义初级阶段为现实依据,符合人类社会发展的客观规律,代表人民群众的根本利益和追求,既关注民族国家宏观层面发展,也重视人民个人福祉。建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴中国梦是共同事业。

1、逻辑关系

个人理想与社工会理想是辨证统一的关系,党和国家事业寓于个人理想中,个人理想包含并体现党和国家事业。党和国家事业的实现需要以个人理想的实现为前提,而个人理想的实现需要以党和国家事业的实现为基础和保障。党和国家事业是建立在社会现实存在基础上的一种社会意识,其必然符合历史发展规律,代表社会成员的共同利益,反映当今时代人的历史使命,具有鲜明的共同性、时代性和历史性,是人们奋斗的精神动力和价值导向。只有将党和国家事业作为个人理想的参照系,才能在现实基础上更好地施展自己的才华。因此,既要注重党和国家事业的引导性作用,又要明确个人理想的合理性存在,实现个人理想与党和国家事业的统一。

2、辅导员素养

(1)坚持运用马克思主义的指导地位坚持德与知的统一;

其一,运用比较鉴别的方法深入剖析西方资本主义社会思潮的内在缺陷和不良价值取向,帮助大学生客观认识马克思主义的科学性和选择马克思主义中国化道路的历史必然性,抵抗西方意识形态的传播,坚定马克思主义信仰。

其二,运用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法帮助大学生理性看待社会现实问题,提高辨别是非的能力和价值判断选择能力。用马克思主义中国化的最新理论成果来分析和研究社会主要矛盾和社会理想,综合提高大学生认识世界和改造世界的能力,引导大学生坚定个人理想,强化社会理想,完善理想结构。

其三,以马克思主义关于人的价值论为指导,明确社会价值才是人真正的价值所在,教育大学生将自身价值和个人理想置于时代发展和祖国的前途命运中去考虑和衡量。坚定中国特色社会主义共同理想,培养大学生的爱国情怀、民族自尊心和自豪感,让学生脚踏实地为个人理想奋斗的同时,自觉投身于中国特色社会主义伟大实践中。

(2)增强思想政治教育实效性是基础。

其一,教育者本身要坚定马克思主义信仰,具有扎实的理论功底和政治素养,培养较强的工作能力和社会实践能力,拥有强烈的社会责任感和家国情怀,能够做到信其道而后授其业,深刻领悟社会理想的时代内涵和存在价值。在思想和行动上率先垂范,在完成自我工作任务的同时努力实现社会价值,身体力行地向学生展示个人理想与社会理想相统一的途径,给学生以无声的感染力。

其二,在日常级队会、团课、党课、博文等教育引导过程中,在教授国家政策、共同理想等宏观政策的同时,也要关注学生发展需求和实际问题等微观形势,真正解决学生对社会现实存在以及个人未来走向的疑惑,帮助他们全面领悟社会理想的现实意义,提高学生个人理想与社会理想相统一的意识。尤其是抓住青海、西藏、云南、新疆等地学生,做好感恩教育。

比如说学业生涯规;目标定位-为什么学习?强化学习就是爱国。学习过程中,充分发挥朋辈帮扶力量、营造良好的学业氛围,需要让学生明白个人与集体的关系;班级建设答辩,成功者激发集体荣誉感、自豪感能够继续带动,挫折教育也会做好理想信念教育。

其三,通过社会实践教学平台让大学生深入了解现实社会,感悟人生道理,亲身感受个人理想与社会理想统一的意义,加深对课堂理论教学内容的理解,寻找实现个人理想、成就社会理想的途径,激发社会责任感和爱国情怀,提升人生价值。

其四,学校要注重校园文化建设,创设集爱国主义、集体主义和个人理想于一体的校园文化环境,利用校报、展板等传统传播媒介和微博、微信等现代传播媒介宣传个人梦和中国梦的关系及意义,将个人理想与社会理想的统一关系全方位、多渠道地植入校园文化环境中,培育积极向上的校园人文精神,发挥校园文化的“隐性育人”功能。

其五,开发现代VR技术与重大历史事件相结合的3D虚拟情景,让大学生有机会置身于战争时期和社会主义建设时期的关键历史节点,立体形象感知课本教学内容,培育大学生脚踏实地实现个人理想的意识和奋不顾身实现社会理想的情操。

理想的确立是一个动态发展的过程,随着实践的深入和对自我、对社会认识不断深化,新的理想在原有理想的基础上超越完善并引导人们前行。


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